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「我們是三個很不一樣的人。相似的是，我們都活得有一點不服氣，想推翻過去的自己，在這樣的過程中，我們漸漸變得更願意相信，改變是可能的。」
──《書包裡的美術館》
你喜歡台灣嗎？
我很喜歡。
我尤其喜歡台灣近年來給我一種，
如果你願意去做，就有可能改變的感覺。
這本《書包裡的美術館》就是這樣一個故事。
2013年9月，新竹交通大學的山坡上，
男子八舍216號寢室的3個室友，
剛結束各自不同國家交換的半年。
在國外交換生的日子，讓他們有了感觸，
「美感的培養在於日常生活。
除非你是天才，否則沒有突然頓悟的美感訓練，
只有時時刻刻的累積。」
還是大學生的他們，想各種「讓台灣更美」的方式，想讓台灣人有更美的生活。
他們從街景，想到城市規劃，想到廣告，
從大型平面廣告，想到各商家傳單廣告，
怎麼想不是超龐大，學生不可能，
就是花費太高昂，學生不可能。
既要耳濡目染，又要低成本，
最後他們想到的是，
教科書！
書包裡的教科書！
在東方文化裡，萬般皆下品，唯有讀書高，
不論貧富貴踐，都一定要被教科書圍繞上好幾年。
於是他們一路跌跌撞撞地朝著夢想前進。
找設計師，人家問，你們有設計預算嗎？公益計畫的話，要給哪些學校用？
找學校，你們有做好的案例嗎？經費怎麼處理？
好不容易才找到新竹香山大湖國小的五年級老師願意嘗試，
以五年級上學期的國語課本為目標。
剛從鬼打牆的起點突破，
要找設計師。
三人都不懂設計，全憑一股莽的勇氣到處找，
幾經轉折找到馮宇老師幫忙設計，
最後終於找到12個設計師，1人1課。
（因為經費不足以請1個設計師做全部）
他們還因為沒經驗，把人家馮宇老師的封面檔送一般影印店印，
結果顏色完全跑掉，
可是已經是發書前二天了，完全來不及…
就只能硬著頭皮，這麼送出去了。
幸好，小朋友的反應非常好，
「『哇！是國語課本！』
一個戴眼鏡，留小瓜呆頭的小男生
把他的課本高高地舉起來，
迫不及待地跟大家說他的發現。
其他同學也看著自己手上的課本，驚呼連連，
好像是看到新玩具一樣。」
吳虹萱老師也很用心地帶領他們感受，並說出想法。
第一階段就這麼莽過去了。
之後還有很多挑戰，
向群眾集資募款、找更多的學校、設計團隊、設計更多的科目課本，
還遇上三人的兵役問題（必須輪流去當兵，免得計畫停擺）。
我在他們們跟康軒出版社合作的過程中，
才了解做一個國立編譯館有多難，
啊，不是，是國立編譯館做一本教科書有多難，
有多少條規要遵守、有多少審核要過，
難怪會變成數十年如一日的萬年教科書。（笑）
而我們最喜歡的圖文不符團隊，
就是在計畫後期加入，
參與設計了五年級下學期的社會課本，
圖文不符還偷偷在最後一頁叫學生數數看，
課本中總共有幾隻黃臭泥～ XDDD
最後這三個已經不是大學生的夢想實踐者究竟做得如何呢？
他們對結果是否滿意呢？
我就留著讓你自己去《書包裡的美術館》裡闖闖，去發現啦！
回頭聊聊我怎麼發現這本書的，
那時我正好要出國一段時間，
想帶一些書可以在路上看，
但又愛省錢，坐的是廉航，而且沒花錢托運。
所以我想到圖書館好像有電子資源，
就去逛了一逛。
其中UDN，也就是聯合文學，讓我嚇了好大一跳，
真的是太有誠意了！
提供了很多很多很多又新又好看的書，給圖書館做資源。
也就是我以圖書館借閱者的身份登入，
就可以免費借閱10本電子書。
14天到期後會自動歸還，也不用擔心逾期。
必須讚美一下UDN聯合文學的大氣。
（如果你們知道什麼電子書資源很不錯的，也請務必務必跟我分享哦～）
我一開始看書名《書包裡的美術館》，
以為是美學教育類的科普書，
類似顧爺的《這不是你想的藝術書》《不懂神話，就只能看裸體了啊》那種。
結果雖然與我想的不一樣，
但我很高興這個美麗的誤會。
我最喜歡看人家努力把世界變得更好的姿勢，
尤其是台灣本地的故事，更棒！
感謝張柏韋、陳慕天、林宗諺，
感謝所有參與的人，
「給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。」
你們，讓世界很美。
最後來問個可能有暴露年齡危機的問題XD
你用的課本是哪種呢？它們的下落如何呢？（我留了十幾年後，還是送回收了）
A. 國立編譯館雷打不動版
B. 一綱多本和參考書很像版
C. 我是幸運值SSSSS的超級玩家，美感教科書版！
D. 我不是台灣定制教育下的存活者
E. 其他
給志祺七七 x 圖文不符的訂閱者的推薦書單：
《改變每個人的3個狂熱夢想》夢想有多大…，不，是世界有多大，夢想就有多大！因為太大，所以分成（上）、（下）兩集介紹（笑）
《品味，從知識開始》我也想要有SENSE！！！就是這樣怒吼的你最合適的一本書！（拇指）
給志祺七七 x 圖文不符團隊：
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